Osa 3
Väljatöötatud mudel

Ülevaade. Väljatöötatud mudel

Disaini ja loova mõtlemise arendamise tööriistakomplekt on meetodite ja tegevuste kogum. Tööriistakomplekt koosneb üheksast järjestikusest etapist, mis on jagatud kaheks osaks:

esimene osa keskendub loovmõtlemise oskuse mõiste mõtestamisele ja arendamisele;
teine osa keskendub disaini ja loovmõtlemise oskuste praktilisele rakendamisele otsustusprotsessis.

Tööriistakomplekt loodi eesmärgiga aidata noortel aru saada, kuidas isiksuseomadusi, huvisid ja võimeid saab edukalt kombineerida tulevaste elusuundade valikul. Tegevused on planeeritud selliselt, et noor oskab kujundada elustsenaariume erinevates ametialastes suundades, saab pärast põhihariduse omandamist teha teadlikke otsuseid kasvutee kohta: jätkata õpinguid, õppida eriala või asuda tööle. Võimaluste teadvustamine aitab keerulistes olukordades paremini orienteeruda, sündmuste jada mõista, näha ebastandardseid lahendusi ja teha alternatiivseid valikuid. Loomingulised ja disainmõtlemise oskused on selles tööriistakomplektis üliolulised.

Kogu protsess hõlmab järjestikuseid etappe: esiteks palutakse igal osalejal hinnata oma isiksuse omadusi, andeid ja huvisid ning seejärel julgustatakse looma visiooni oma tulevasest elust ja selle kvaliteedist. Esialgsele sammule järgneb erialateadmiste sidumine enda isiksusega, aidates noorukil tuvastada võimalikke erialaseid suundi eneseväljenduseks ning pakkudes soovitud elukvaliteedi taset. Kui on välja selgitatud veel kolm huvi pakkuvat erialast suunda ja selgeks saanud (olemas ja arendatavad) mõned olulised pädevused, mida valitud erialadel nõutakse, algab elustsenaariumide kujundamise protsess saavutatava tulemuse ja kõige olulisemate selle nimel tehtavate asjade visuaalse kujutamisega.

Seejärel valib noor lähituleviku prioriteedid ning koostab tegevuskava valitud elukutsete süvitsi tundmaõppimiseks ja/või vajalike oskuste arendamiseks, et pärast põhihariduse omandamist saaks edukalt jätkata liikumist eesmärkide suunas. Metoodika näeb ette plaani täitmise regulaarset hindamist koos võimalusega tehtud valikut muuta.

Loovmõtlemise oskuste arendamine

Esimesed kolm sammu keskenduvad loova mõtlemise mõiste mõistmisele ja praktilisele rakendamisele. Need aitavad kujundada ettekujutust loovmõtlemise mitmekülgsusest ja arendavad selle oskuse komponente: kriitiline mõtlemine, paindlikkus, vabadus, originaalsus jne.

Elustsenaariumite kujundamine

Kui sammud 4 kuni 9 on täidetud, tõusev järjest esile isiksuseomadused, huvid ja oskused, mis aitavad modelleerida võimalikke eluteid ja professionaalseid võimalusi, et näidata, et kõik ülalnimetatud üksused mõjutavad elustsenaariumide kujundamisel muutujaid.

Iga väljatöötatud mudeli osa on oluline ja sellel on teatud eesmärgid, mida on üksikasjalikult kirjeldatud tööriistakomplektis, mille leiate siit: https://creativethinkingtoolkit.com/toolkit//

1. Võimalused kuidas tööriistakomplekti kasutada

Nagu eelpool juba mainitud, loodi Disaini & loovmõtlemise arendamise tööriistakomplekt "Elustsenaariumide kujundamine" eesmärgiga aidata noortel mõista, kuidas isiksuseomadusi, huvisid ja võimeid saab edukalt kombineerida elustsenaariumi valikul. Tööriistakomplekt on meetodite ja vahendite kogum ning koosneb üheksast järjestikusest etapist, mis on jagatud kaheks osaks: esimene osa keskendub loova mõtlemise oskuste kontseptsiooni mõistmisele ja arendamisele; teine osa keskendub disaini ja loovmõtlemise oskuste praktilisele rakendamisele.

Tagamaks eesmärgi saavutamist, et noored suudaksid kujundada oma elustsenaariume ja erialaseid suundi, et langetada tasakaalustatud ja läbimõeldud otsuseid elutee osas pärast põhihariduse omandamist ning teha alternatiivseid valikuid, soovitavad tööriistakomplekti koostajad läbi viia noortega erinevaid tegevusi. Tööriistakomplekti sisse viidud meetodite ja tegevuste valikul võeti arvesse nii projektis osalejate pikaajalist kogemust noortega töötamisel ja vabahariduslikes tegevustes kui ka Läti, Eesti ja Taani noorsootöötajate soovitusi. Kõigi etappide kvaliteetseks läbiviimiseks kuluv aeg on vähemalt 12 tundi.

Kuidas tegevusi ellu viia?

Tegevused võib ellu viia mitmel erineval moel:

1. Paaripäevaste kursustena, nt 6 tundi iga päev. Soovituslik tegevusplaan:

2. Organize long-term activities for young people, for example by meeting once a week and implementing one activity at each meeting. The implementation of such a scenario will require 12 meetings/weeks.
3. Organize a “Designing Life Scenarios” camp for young people, in which all activities will be carried out over several days, incl. paying in-depth attention to those lessons that young people need more time to learn. Both using new methods and devoting more time to implementing the recommended methods.

Näpunäiteid juhendajatele

Kui noortega on varem ellu viidud muid tegevusi, mille eesmärk on sarnane tööriistas märgituga, näiteks huvide ülevaatamine, siis üksiktegevusi ei pruugita plaanipäraselt ellu viia, kuid soovime rõhutage, et järjestus on väljatöötatud tööriista kasutamisel hädavajalik, seega soovitame plaanist kinni pidada.
Olge loominguline ja kui teate muid meetodeid, mis aitavad teil soovitud eesmärki saavutada, muutke julgelt meetodeid ja kasutage neid, mida olete oma praktikas juba katsetanud ja mis on end tõestanud.
Kui aega on rohkem, kuluta igale sammule rohkem aega, nii tegevusi aeglustades kui ka kordades.
Rakenda meetode noortele, kellega koos töötad. Võimalik, et noor vajab individuaalsemat lähenemist ja vajab täiendavaid selgitusi.
Ärge unustage korraldada osalejate üksteisega tutvumist (kui nad pole üksteist varem teadnud). Tutvustage ennast ja/või teisi läbiviijaid. Vajadusel korraldage mõni "tutvumise" mäng.
Selgitage, kui palju aega tegevused võtavad ja mis nende ajal toimub. Tõstke esile üksteise tähtsust või austust ja seda, et pole valesid ega õigeid vastuseid.
Jälgige osalejaid ja kui energiatase on langenud, tehke tundides lühikesi pause ning pakkuge noortele jooke ja suupisteid.
Mõelge hoolikalt läbi ja valmistage ette kõik vajalikud materjalid - kirjapaberid, töölehtede väljatrükid jne.
Valmistage end ette tegevusteks, kuid olge valmis ka ootamatuteks olukordadeks. sellistel aegadel, kus saate oma loomingulist potentsiaali kasutada!

2. Mida teha ja kuidas noori edaspidi toetada

Usume, et Sa said tegevuste juhina suurepäraselt läbi viia kõik 9 sammu kõik tegevused, mis paljastasid noortele palju nende endi kohta ja paljastasid paremini ka nende edasised elustsenaariumid. Iga finiš on aga millegi uue algus ja oluline on alustatut jätkata. Edaspidi vajavad noored kindlasti teie jätkuvat tuge.

Eesmärgi suunas liikumine

Tegevuskava peab olema aktiivne, seega veenduge, et see ei jääks paberile. Noore jaoks on väärtuslik teadmine, et abi, juhendamine ja julgustamine on saadaval. Kutsu noori kaasama enda ümber olevaid inimesi – pereliikmeid, sõpru, noorsootöötajaid ja/või teisi noorte tugiisikuid teel oma eesmärgi elluviimise poole. Võimalik, et noorele saab määrata mentori, kes noorega regulaarselt suhtleb, teda inspireerib ja motiveerib, annab praktilist abi või lihtsalt küsib:

kuidas sul läheb? kuidas läheb plaanipäraselt? kas sa jõuad oma eesmärgile lähemale jne?

Tuletage noorele meelde, et eesmärgi saavutamiseks võib olla vaja ületada ka erinevaid takistusi. Kutsuge noori viie sammu reeglit oma igapäevaelus rakendama!

Planeerige, mida saate igal kuul teha, et oma eesmärgile lähemale jõuda!
Planeerige, mida saate igal nädalal teha, et oma eesmärgile lähemale jõuda!
Planeerige, mida saate iga päev teha, et oma eesmärgile lähemale jõuda!
Mõelge, mida saate täna teha!
Pane iga päev kirja vähemalt viis asja, mida otsustad teha, et oma suurele eesmärgile lähemale jõuda!

Väikesed asjad, mis toetavad noort teema eesmärkide saavutamisel:

regulaarsed kohtumised (leppige noorega kokku nende sagedus, vorm, tüüp);
meeldetuletus-, julgustus-, inspiratsioonisõnumid, mida saab aeg-ajalt noorele saata;
kui noor külastab noortekeskust, postita seintele mõned motiveerivad sõnumid;
korraldada lisategevusi, näiteks koolitusi eesmärkide saavutamisest;
kutsuda inimesi, kes inspireerivad noori rääkima oma isiklikust kogemusest eesmärkide saavutamisel;
kutsuda noori looma vastastikuse tugisüsteemi/gruppi ja aidata korraldada regulaarseid kohtumisi.

Tegevuste edasiminek ja plaanide kohandamine

Soovitatav on seada mõned hindamiskriteeriumid ja ajakava saavutuste ülevaatamiseks ja vajadusel parandusmeetmeteks. Jah, plaanid võivad muutuda või lihtsalt osa neist ja noorukid vajavad uudishimu säilitamiseks pidevat tuge. Disaini ja loova mõtlemise valdamine aitab kiiresti kohaneda uute oludega ja otsida ebatavalisi lahendusi. Motiveerige noort mitte alla andma, kui midagi ebaõnnestub.

“Alusta sealt, kus oled. Kasuta seda, mis on olemas. Ja, tee, mida suudad! “
Tennisist Arthur Ashe

3.Kasulikke viiteid ja täiendavat lugemist

Siin on mõned lingid, kust on võimalik leida täiendavaid vahendeid ja materjale, mis võiksid aidata noortega töötamist loovuse, isikliku kasvu ja erialaste suundade teemadel. Teave on jagatud riikide kaupa, kuna igas riigis on erinev keel.